by akildandone | May 5, 2025 | Kualifikimi i mësuesve, Lajme, Newsroom, Njoftime, Te reja e fundit (te rendesishme)
https://qsha.gov.al/wp-content/uploads/2025/05/Kalendari-i-Organizimit-te-provimit-te-shtetit-dhe-portalit-te-mesuesit-sezoni-Maj-Qershor-2025.pdf
by akildandone | Apr 8, 2025 | Kualifikimi i mësuesve, Lajme, Newsroom, Njoftime, Te reja e fundit (te rendesishme)
Ka nisur faza e dytë e Programit Kombëtar të Zhvillimit Profesional të Mësuesve, një nga nismat më ambicioze për rritjen e kapaciteteve të mësuesve në vend në lëndët e Gjuhës Shqipe, Matematikës, Shkencave të Natyrës, si dhe mësuesve të arsimit fillor për përgatitjen...
by akildandone | Mar 13, 2025 | Kualifikimi i mësuesve, Lajme, Newsroom, Njoftime, Te reja e fundit (te rendesishme)
Organizimi i testimit të informatizuar për kualifikimin e mësuesve të Arsimit Parashkollor ( Shkalla e III-të /Mësues i kualifikuar ). https://qsha.gov.al/…/Kualifikime-Arsim-Parashkollor… Suksese!
by akildandone | Mar 12, 2025 | Kualifikimi i mësuesve, Lajme, Newsroom, Njoftime, Te reja e fundit (te rendesishme)
Në linqet më poshtë: 1.Arsim Fillor https://qsha.gov.al/…/Kualifikime-Arsim-Fillor-Mars… 2.Gjuhë frënge https://qsha.gov.al/…/Kualifikime-Gjuhe-Frenge-Mars… 3.Gjuhë greke https://qsha.gov.al/…/Kualifikime-Gjuhe-Greke-Mars… 4.Gjuhë...
by akildandone | Mar 7, 2025 | Kualifikimi i mësuesve, Lajme, Newsroom, Njoftime, Te reja e fundit (te rendesishme)
“Vlerësim më i drejtë dhe mbështetje më e madhe financiare që në vitin e 3-të të punës së mësuesve” Ministrja e Arsimit dhe Sportit, Ogerta Manastirliu, zhvilloi sot një takim në Qendrën e Shërbimeve Arsimore, ku do të nisë së shpejti testimi i informatizuar për...
by akildandone | Feb 18, 2025 | Kualifikimi i mësuesve, Lajme, Newsroom, Njoftime
Ministria e Arsimit dhe Sportit ka nisur zbatimin e sistemit të ri të kualifikimit të mësuesve, një reformë e cila synon ngritjen e standardeve profesionale dhe përgatitjen e tyre për sfidat e ndryshimeve të shpejta në teknologji, pedagogji dhe nevoja sociale. Gjatë...
